-Transtorno Específico del Lenguaje (TEL)

- Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

- Funcionamiento Intelectual Límite(FIL)

- Transtormo Espectro Austista.

- Discapacidad Intelectual.

- Discapacidad Múltiple.

- Realizar pesquisaje de estudiantes con posibles NEE

- Entrevista con profesores para entrega de pautas de derivación de estudiantes nuevos.

- Aplicación de pruebas estandarizadas y/o informales para procesos de evaluación de ingreso y re evaluación de estudiantes integrados.

- Elaboración de Informes psicopedagógico, informe a la familia y estado de avances.

- Apoyo en el aula regular a estudiantes integrados.

Trabajo en el Aula de Recursos con estudiantes que presentan NEE de tipo permanente.

- Realización de talleres de sensibilización a la comunidad Educativa.

- Trabajo colaborativo con profesores de asignatura.

- Aplicar test estandarizados.

- Elaboración de informes psicológicos, re evaluación e informe para la Familia.

- Realizar apoyo individual en aula de recursos a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

- Realización de talleres a docentes, padres y/o apoderados.

- Talleres en aula común a cursos que tengan estudiantes integrados.

- Identificar aplicando test estandarizados, las dificultades de comunicación que puedan incidir en el aprendizaje, diseñando intervenciones en casos que así lo requieran.

- Evaluación, disgnóstico y tratamiento de las diversas alteraciones del lenguaje presentes desde pre-kinder hasta cuarto medio.

- Evaluación.

- Plan de Intervención.

- Área Cognitiva

- Área de habilidades Sociales.

- Integración Sensorial.

- Actividades de la Vida Diaria(AVDB). higiene, vestuario.

- Actividades Instrumentales (AVDI), dinero, desenolvimiento en la comunidad y contextos.

- Hábitos y rutinas(Autonomía)

-Colaborar en las atenciones de niños(as) y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales(NEE), transitorias y permanentes.

-Contribuir en la organización de recursos y estrategias para fomentar el aprendizaje y facilitar la inclusión.

- Apoyar las aplicaciones de procedimientos evaluativos identificando el tipo de Necesidad Educativa Especial que presenta cada estudiante.

- Participar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, considerando los niveles de desarrollo, necesidades, intereses y elementos didácticos.

- Acompañamiento a los estudiantes en los módulos de Especialidad de Gastronomía.

- Apoyo en Talleres Prácticos.

- Colaboración y coordinación con profesora diferencial.

SOLEDAD MORAGA CID
Coord. PIE 2do Ciclo.
ED.DIFERENCIAL MENCIÓN DÉFICIT INTELECTUAL

YISSELA GALLEGOS PEREIRA
Coord. PIE 1er Ciclo

PSICOPEDAGÓGA

Realizar evaluación psicopedagógica; detectar necesidades educativas especiales; realizar adecuaciones e intervenciones en los cursos asignados.

Coordinar la elaboración, ejecución y evaluación de las distintas etapas y actividades comprometidas en PIE.

Conocer normativas vigentes y preparar las condiciones en el establecimiento para el desarrollo del PIE.

Gestionar el uso de los recursos humanos y de materiales a favor de los aprendizajes de cada uno de los estudiantes perteneciente al PIE.

Generar instancias para el trabajo colaborativo con los padres y apoderados.

YIRLEN MORALES RIQUELME

Educ.Diferencial Mención Accesibilidad de los Aprendizajes

JAVIERA DIAZ BASTIAS

Educ.Diferencial Mención Discapacidad Intelectual

JAVIERA FUENTES FUENTES

Educ.Diferencial Mención Discapacidad Intelectual  

ESTEFANÍA RIFFO MORALES

Educ. Diferencial Especialidad NEET y Deficiencia Mental

MARÍA JOSÉ HERRERA

Educ. Diferencial Especialidad NEET y Deficiencia Mental

CLAUDIA SALAZAR LUENGO

Educ. Diferencial Especialidad NEET y Deficiencia Mental

MARÍA JESÚS REUMAY

Educ. Diferencial Especialidad NEET y Deficiencia Mental

INGRID HIDALGO ANTIPÁN

Educ. Diferencial Especialidad NEET y Deficiencia Mental

-Realizar evaluación psicopedagógica; detectar necesidades educativas especiales; realizar adecuaciones curriculares   e intervenciones en los cursos asignados.

Atención de apoderados  y  talleres  a  los   distintos  estamentos.

 Realizar  trabajo  colaborativo  con los docentes que intervienen en las asignaturas de Lenguaje y Matemática,  en los cursos asignados.

JAVIERA OBREQUE VALLES

Psicóloga

DAMNY NARVAEZ   NARVAEZ

Psicóloga

-Realizar evaluación

 Psicológica; detectar necesidades educativas especiales; procesos de intervención y seguimiento a los alumnos pesquisados.

Atención de apoderados y talleres a los distintos  estamentos.

Realizar trabajo colaborativo con los docentes y educadoras diferenciales.

SANVKA FROSSINI ESPINOZA

Fonoaudióloga

PAOLA GARRIDO CARRASCO

Terapeuta Ocupacional

Realizar evaluación Fonoaudiologica; detectar necesidades educativas especiales; realizar adecuaciones curriculares e intervenciones en los cursos asignados.

Atención de apoderados y talleres a los distintos  estamentos.

Realizar  trabajo  colaborativo  con los docentes y educadora diferenciales

Realizar evaluación Terapeuta Ocupacional; detectar necesidades educativas especiales; adaptaciones en el entorno escolar e intervención en el área adaptativa de manera individual y grupal.

Atención de apoderados y talleres a los distintos estamentos.

ROCÍO MUÑOZ MELILLÁN

Técnico Diferencial

DANIELA MORAGA LEIVA

Técnico Diferencial

SOLANGE GUERRERO CARRIEL

Tecnico Nivel Superior Gastronomía

Realizar atención a estudiantes con diagnósticos permanentes y ejecutar trabajo colaborativo con los docentes y educadoras diferenciales.

Preparación de material acorde a las necesidades del estudiante